EL AUTISMO -EDUCACION ESPECIAL

• Qué nos pediría un autista?, entre otras muchas cosas:
• Ayúdame a comprender. 
•  No te angusties conmigo, porque me angustio.
• No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más.
• No me hables demasiado, ni demasiado deprisa. Las palabras son "aire" que no pesa para tí, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. 
• Como otros niños, como otros adultos, necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga.
• Hazme saber, de algún modo, cúando he hecho las cosas bien y ayúdame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede lo que a tí: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas.
• Necesito más orden del que tú necesitas, más predictibilidad en el medio que la que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir.
• Me resulta difícil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Ayúdame a entenderlo.
• No me invadas excesivamente. A veces, las personas sois demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes.
• Lo que hago no es contra tí. Cuando tengo una rabieta o, cuando me es difícil atender o hacer lo que me pides, no estoy tratando de hacerte daño. ¿Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones!
• Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil de entender. 
• Las otras personas sois demasiado complicadas. Mi mundo no es complejo y cerrado, sino simple. Tengo mucha menos complicación que las personas que os consideráis normales.
• No me pidas siempre las mismas cosas ni me exijas las mismas rutinas. No tienes que hacerte tú autista para ayudarme. El autista soy yo, no tú!
• No sólo soy autista. También soy un niño, un adolescente, o un adulto. 
• Merece la pena vivir conmigo. Puedo darte tantas satisfacciones como otras personas, aunque no sean las mismas. Puede llegar un momento en tu vida en que yo, que soy autista, sea tu mayor y mejor compañía.
• Ni mis padres ni yo tenemos la culpa de lo que me pasa. 
• La idea de "culpa" no produce más que sufrimiento en relación con mi problema.No me pidas constantemente cosas por encima de lo que soy capaz de hacer. Pero pídeme lo que puedo hacer. 
• No tienes que cambiar completamente tu vida por el hecho de vivir con una persona autista. A mí no me sirve de nada que tú estés mal, que te encierres y te deprimas. Necesito estabilidad y bienestar emocional a mi alrededor para estar mejor. Piensa que tu pareja tampoco tiene culpa de lo que me pasa.
• Acéptame como soy. 
•  Mi vida como autista puede ser tan feliz y satisfactoria como la tuya "normal". En esas vidas, podemos llegar a encontrarnos y compartir muchas experiencias.

    Las causas del autismo aún se desconocen, pero existen algunas teorías que pueden explicar la enfermedad.

     Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de cociente intelectual y de su capacidad de comunicación verbal.

  El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa.

• En el lactante, se suele observar un balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual. En sus primeras interacciones con los demás, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicación y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve.
• En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No establece contacto con los demás de ninguna forma. Estos niños autistas pueden presentar conductas agresivas, incluso para sí mismos. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos). Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir.
• En la adolescencia, se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos, lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso.

        El autismo es un síndrome que definió en 1943 un psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner.

Diarios relacionados con el autismo:

HTTP:/AUTISMODIARIO.ORG
HTTP//WWW.BINASSS.SA.CR/POBLACION/SALUDMUJER.HTM
HTTP//WWW.ELCISNE.ORG/HTML/DESARROLLO_EVOLUTIVO.HTM

Capazitados, es el periódico de las aportaciones de la comunidad de usuarios con discapacidad 2.0

capacitados.org

  Las secciones que componen este joven periódico digital que apenas lleva unos meses en funcionamiento son las siguientes: Clasificados, Escaparate, Nacional, Internacional, Deportes, Economía, Tecnología, Cultura, Sociedad, Opinión, Denuncia, Poesía, Agenda, Blogosfera, Viñetas, Fotos, Noticias, etc.

Otros enlaces:

http://www.fundaciongenesygentes.es/gg_contenido_existen-herramientas-para-detectar-el-autismo-en-ninos-de-18-a-24-meses.html
http://www.fundaciongenesygentes.es/gg_contenido_estudio-sameklin.html
http://www.fundaciongenesygentes.es/gg_raw_20101018095110322756_descarga1.bin

“Todos los niños pueden ser Einstein si los motivas bien”. Este libro del profesor de Secundaria Fernando Alberca me ha parecido muy interesante, os dejo este hipervínculo para que me deis vuestra opinión. :

http://es.search-results.com/web?l=dis&o=15664&q=TODOS%20LOS%20NI%C3%91OS%20PUEDEN%20SER%20EINSTEIN&atb=sysid%3D101%3Auid%3D4162f033adfea538%3Auc%3D1275337153%3Asrc%3Dhmp%3Ao%3D15664%3Aq%3DTODOS%2520LOS%2520NI%25C3%2591OS%2520PUEDEN%2520SER%2520EINSTEIN%3Alr%3D0

LIBROS GUIA SOBRE EL AUTISMO:

¿Mi hijo es autista?
Wendy L. Stone
¿Mi hijo es autista? es una de las preguntas que muchos padres se hacen hoy en día. ¿Evita el contacto visual? ¿Por qué no habla? ¿Su desarrollo es normal o parece sufrir un trastorno de espectro autista? Esta práctica guía les enseña a observar el comportamiento y otros aspectos del desarrollo de su hijo, desde los dos años o incluso más pequeños, con el fin de que puedan intervenir lo antes posible y aprovechar al máximo los beneficios de un tratamiento precoz solicitando la ayuda de los médicos, terapeutas y otros profesionales.

 El tratamiento del niño autista
Martin Egge
Las psicosis infantiles se caracterizan por una gran desconfianza del niño hacia el mundo exterior, que en el caso del autismo puede ser visible desde los primeros meses de vida y empujar al niño a crearse un mundo sin recurrir a nadie más que a él mismo. Ellos exigen que haya alguien que les dé garantías, un «guardaespaldas» (como lo ha definido un niño autista), que defienda su subjetividad, un Otro poco musculoso, que sea curioso y creativo frente a niños tan desarmados y al mismo tiempo tan fuertes.

Enseñar a los niños autistas a comprender a los demás
Patricia Howlin, Simon Baron-Cohen, Julie Hadwin
Las dificultades que experimentan los niños que padecen autismo, para comprender los pensamientos, las creencias, los deseos y las intenciones de los demás están bien documentados en numerosos estudios. Actualmente se ha visto que este déficit subyacen en muchos de los problemas sociales y de comunicación característicos del autismo.

 El conejo blanco
B.A.T.A (Asociación de tratamiento del autismo)
Acercar la lectura a personas con necesidades educativas especiales ha sido el principal objetivo de Makakiños, una colección destinada a personas con necesidades de apoyo: como niños con parálisis cerebral, trastornos de desarrollo (autismo) o trastornos de la comunicación. Para ello, la lectura se apoya, además del texto y de la ilustración, en un sistema de pictogramas basado en los dibujos y los colores, denominado SPC. Así, los pictogramas referidos a sustantivos aparecen enmarcados en color naranja, los verbos en verde, los adjetivos en azul, etc

El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo:
La Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 2 de abril Día Mundial de Concienciación el Autismo.

Día Internacional

http://www.un.org/es/events/autismday/index.shtml
http://wikipedia.orange.es/wiki/Categor%C3%ADa:Celebraciones_del_d%C3%ADa
http://wikipedia.orange.es/wiki/Categor%C3%ADa:D%C3%ADa_Internacional